Atividade 2.5

Atividade 2.5 – Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet
Elimara Moreira de Carvalho

• Objetivos:
Criar textos com hiperlinks para sites de seu interesse na Internet com o objetivo de se apresentar para a turma relatando as coisas que gosta de fazer, sua personalidade, etc.

• Etapas:
Esta é uma atividade que pode ser feita no início de cada semestre após o descanso das férias ou do recesso.
Em primeiro lugar, temos uma conversa informal a respeito de como foi seu período de descanso, o que fizeram, o que gostariam de ter feito, etc.
Em seguida, pedirei que digitem um pequeno texto relatando as coisas que fizeram (passeios, leitura, visitas à Internet, conversas com os amigos, etc).
Ensinarei aos alunos o que é hipertexto, hiperlink e todo o procedimento para executar essa tarefa.
A partir daí, eles deverão pesquisar na internet sites que estejam relacionados a seus gostos ou a coisas e lugares que conheceram nas férias e apresentar para os amigos.

• Recursos necessários:
Computadores com acesso à Internet;
Projetor multimídia ligado a um dos computadores; (para exibir os trabalhos)
Mídia de CD, DVD ou Pen drive (para salvar a apresentação e exibi-la aos colegas)
Obs.: Todos esses recursos temos disponíveis em minha escola. Apenas a Internet ainda não foi ligada pelo Governo Estadual, mas esperamos que isso ocorra agora em agosto.

• Pré-Requisistos:
Os alunos para realizarem essa tarefa já devem saber trabalhar com o editor de textos. Quanto ao uso do hiperlink, serão dadas as explicações durante as atividades sobre como utilizar esse recurso.

• Avaliação:
A avaliação contará com a observação dos alunos durante o desempenho das atividades (participação, empenho, atenção) e também durante a sua apresentação final para os colegas.

Atividade 2.4 Criando um Portfólio

Elimara
O que eu pesquise e escrevi sobre hipertextos
Uma apresentação sobre vídeos

Atividade 4

atividade 4

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Atividade 2.3

mpressões sobre experiências de navegação

Definição de Hipertexto

O hipertexto é um meio através do qual acessamos informações a mais a respeito do assunto que está sendo tratado. São blocos de informações que estão ligados a um tema principal. Ele pode permitir ao leitor uma forma de leitura não-linear. Ele também tem como objetivo melhorar a leitura e informação. São pedaços de texto conectados por links que oferecem ao leitor múltiplos caminhos. O hipertexto possui “...uma estrutura composta por blocos de informação interligados, através desses links (interconexões ou nexos) eletrônicos, ele oferece ao usuário diferentes trajetos para a leitura. As conexões, facilitadas pelo computador, ligam as informações umas às outras. Assim, o hipertexto apresenta-se como sendo parcialmente criado pelo autor que o organiza e parcialmente pelo leitor que escolhe as ligações de sua preferência, conectando os dados informacionais que mais lhe interessam.” http://www.unicamp.br

O hipertexto pode conter imagens, sons e outros textos. Encontramos uma forma de hipertexto quando lemos um texto e nele há referências ou definições a respeito de algum termo ou palavra, como nas enciclopédias. Já quando o texto se encontra na Internet, o hipertexto aparece em links em cor diferente que levam o navegador a outras páginas da web com as informações extras sobre o termo em questão.

O termo hipertexto foi definido em primeira mão por Ted Nelson no início dos anos 60, significando uma "escrita/leitura não-seqüencial, não-linear".

"Por hipertexto, eu entendo escrita não seqüencial - um texto com vários caminhos que permite que os leitores façam escolhas, e que são melhor lidos numa tela interativa. Popularmente, são concebidos como uma série de pedaços de textos conectados por links que oferecem ao leitor diferentes caminhos." www.unb.br.

Em suma, hipertexto é : "Ferramenta para o escritor e meio para o leitor, os documentos em hipertexto permitem ao escritor ou a grupos de autores conectar dados entre si, criar trajetos em um conjunto de material afim, anotar textos já existentes e criar notas que remetam tanto a dados bibliográficos como ao corpo do texto em questão. O leitor pode navegar pelos textos anotados, referidos e conectados de forma ordenada (no sentido de que se ligam a um objetivo) mesmo que não seqüencial" (Landow, 1995, p. 17).

Atividade 2.2

Não foi difícil navegar nos hiperlinks porque já havia feito isso antes. Isso facilita em muito a leitura porque nos permite encontrar informações a mais sobre o que estamos lendo ampliando nosso conhecimento. É como pesquisar em uma enciclopédia ou dicionário.
Não me perdi e consegui encontrar os caminhos certos, mas quando entro em vários hiperlinks, se não tiver atenção, às vezes me perco.
Navegando por esses hipertextos sempre aprendemos coisas novas e encontramos informações inesperadas que vêm acrescentar ao nosso conhecimento. Sempre estamos aprendendo coisas novas no decorrer de nossas vidas.
Acho que devemos entrar nos hipertextos de informações que realmente temos dúvidas, pois caso contrário, se entrarmos em todos os links, corremos o risco nos perdermos num excesso de informações e acabar ficando confusos. Sei enumerar por onde andei porque não entrei em todos os links.

Atividade 08 - Divulgando a pesquisa

ativ-8elimara

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atividade 7

Tema: I Fest Jovem de Itatiaia
Justificativa:
A importância do projeto vem do fato de o mesmo atender aos jovens cristãos de toda a comunidade promovendo debates de temas relacionados à juventude (drogas, valorização da vida, desenvolvimento da consciência crítica, eleições, etc.).
Conteúdos envolvidos:
· Interpretação de diversos tipos de texto (músicas, vídeos, imagens, poesias, teatro, etc.);
· Participação de debates e palestras a respeito de drogas, valorização da vida;
· Participação de debates sobre o tema eleições (com o objetivo de desenvolver a consciência da importância do voto).
Tecnologias utilizadas:
· TV, vídeo e DVD;
· Livros;
· Instrumentos musicais;
· Aparelho de som;
· Computadores;
· Aparelho de data show;
· Telão;
· Faixas;
· Cartolinas e papéis para cartazes;
· Máquina fotográfica.
Participantes: professores da cidade de Itatiaia (Estado e Município), professores da rede estadual, comunidade escolar (incluindo funcionários e pais de alunos), autoridades representantes de todas as entidades religiosas, Conselho Tutelar, Delegacia de Polícia Civil.
Duração:
O projeto durou um bimestre para o planejamento e organização das atividades e teve sua culminância num domingo das 8h às 16h.
Análise:
O projeto desenvolvido foi muito prazeroso e enriquecedor para todos os envolvidos. O tema envolveu toda a comunidade (não somente a escolar, mas também as entidades religiosas e autoridades do município) numa grande parceria que teve como objetivo desenvolver o olhar do jovem cristão para temas que povoam o seu cotidiano (drogas, valorização da vida e da família, consciência crítica sobre a TV, importância do voto, etc.). Como foram desenvolvidas várias oficinas envolvendo professores, alunos da cidade e membros da comunidade, vários recursos (citados acima) foram utilizados.
Os alunos foram muito receptivos ao projeto e participaram ativamente tanto na organização do mesmo como com as apresentações no dia de culminância (teatro, poesia, músicas, cartazes, vídeos, etc.).
O projeto foi tão positivo que neste ano de 2009 desenvolveremos o mesmo trabalho novamente.